Élise Freinet, une pédagogue de l’art enfantin

Résumé : Les pédagogues de l’Éducation Nouvelle se sont intéressés à la place de l’éducation artistique dans les écoles alternatives. Élise Freinet est à l’origine d’une conception originale de l’éducation artistique connue sous le nom d’art enfantin. Son expérience du dessin libre et de la peinture libre forme un tout qui vient s’intégrer à ce que Freinet appela la libre expression de l’enfant. Élise Freinet se préoccupa également de la diffusion de cette méthode éducative en créant la revue Art Enfantin. L’enquête historique menée sur l’archive des articles publiés dans les revues L’Imprimerie à l’École, L’Éducateur Prolétarien et Art Enfantin nous permet de reconstruire les grandes étapes et les aspects évolutifs de cette expérience. Cette recherche nous permet d’identifier l’identité spécifique d’Élise Freinet dans son apport au courant des pédagogies nouvelles et plus précisément à la pédagogie Freinet.
Type de document :
Article dans une revue
Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2016, La réforme en éducation au XXe siècle en France, 41 (1), pp.223-240. 〈https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2016-1-page-223.htm〉. 〈10.3917/cdle.041.0223〉
Liste complète des métadonnées

https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01430224
Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : lundi 9 janvier 2017 - 16:01:33
Dernière modification le : lundi 23 juillet 2018 - 14:57:31

Identifiants

Collections

Citation

Henri Louis Go. Élise Freinet, une pédagogue de l’art enfantin. Carrefours de l'éducation, Armand Colin, 2016, La réforme en éducation au XXe siècle en France, 41 (1), pp.223-240. 〈https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2016-1-page-223.htm〉. 〈10.3917/cdle.041.0223〉. 〈hal-01430224〉

Partager

Métriques

Consultations de la notice

83