L'appropriation d'un espace numérique de travail (ENT) dans l'enseignement secondaire : vers une analyse et une modélisation des usages : le cas de l'environnement lorrain

Résumé : La venue d'un ENT dans l'enseignement secondaire lorrain n'est pas sans conséquence pour les membres de cette communauté. Pour comprendre comment émergent ces nouveaux usages, pouvoir les analyser et les modéliser, des chercheurs ont créé : le DAME (Dynamic Acceptance Model for Education). Ce modèle propose, par une représentation schématisée, une décomposition du processus d'appropriation de cette technologie.
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01471571
Contributeur : Lisec Ul <>
Soumis le : lundi 20 février 2017 - 10:22:51
Dernière modification le : jeudi 15 mars 2018 - 01:25:54

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  • HAL Id : hal-01471571, version 1

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Citation

Manuel Schneewele. L'appropriation d'un espace numérique de travail (ENT) dans l'enseignement secondaire : vers une analyse et une modélisation des usages : le cas de l'environnement lorrain. L'Harmattan, pp.294, 2014, 978-2-343-03256-6. 〈http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=43349〉. 〈hal-01471571〉

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