La situation d’enseignement-apprentissage de la lecture en grande section - Université de Lorraine Access content directly
Book Section Year : 2014

La situation d’enseignement-apprentissage de la lecture en grande section

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Education
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Dates and versions

hal-01473647 , version 1 (22-02-2017)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01473647 , version 1

Cite

Claire Taisson-Perdicakis. La situation d’enseignement-apprentissage de la lecture en grande section : un reflet de la zone proximale de développement dans ses tensions entre matérialités. Jean-Paul Bernié, Michel Brossard. Vygotski et l'école : apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation , Presses universitaires de Bordeaux, pp.189-201, 2014, Études sur l'éducation, 978-2-86781-893-6. ⟨hal-01473647⟩
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