Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010)
Abstract
L’enseignement public est investi de missions semblables en France et aux États-Unis depuis ses débuts. Chargée de former des citoyens et d’assurer l’unité nationale, l’école constitue dans les deux pays un lieu privilégié pour forger une définition de l’identité nationale...
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