Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010) - Université de Lorraine
Article Dans Une Revue Histoire@Politique : revue du Centre d'histoire de Sciences Po Année : 2015

Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010)

Résumé

L’enseignement public est investi de missions semblables en France et aux États-Unis depuis ses débuts. Chargée de former des citoyens et d’assurer l’unité nationale, l’école constitue dans les deux pays un lieu privilégié pour forger une définition de l’identité nationale...

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  • HAL Id : hal-01525675 , version 1

Citer

Rachel Hutchins. Construction et négociation de l’identité nationale. Une étude comparatiste des programmes et des manuels scolaires d’histoire pour le primaire en France et aux États-Unis (1980-2010). Histoire@Politique : revue du Centre d'histoire de Sciences Po, 2015, 26. ⟨hal-01525675⟩

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