La formation d'ingénieur à l'ENSTIB inclue dans son programme au cours de la première année des enseignements concernant la mécanique des fluides ainsi que les transferts thermiques. Ces modules d'enseignement se recoupent lors de travaux pratiques, au cours desquels les étudiants établissent des résultats expérimentaux mettant en pratique la théorie enseignée en amont. Ce projet de fin d'étude prend ici tout son sens : comment mettre en place une simulation expérimentale permettant aux élèves de mieux s'approprier les sciences des fluides et de la thermique, au travers de processus concrètement utilisés dans l'habitat d'aujourd'hui et de demain ? En effet, au sein d'un bâtiment, des apports caloriques sont nécessaires, durant l'hiver tout du moins. Le fluide concerné ici est bien évidemment l'air, et il est nécessaire de le renouveler régulièrement (tant pour des raisons de pollution intérieure que pour favoriser la respiration). Par conséquent, des systèmes ont été inventés afin de faire face à la perte d'énergie lors de l'évacuation de cet air préalablement chauffé. Ces processus étudiés sont le puits canadien et la ventilation mécanique contrôlée double flux, deux processus en plein développement dans l'habitat. Ce projet nécessite en premier lieu une étude détaillée sur ces deux systèmes afin de permettre le dimensionnement d'une maquette de maison, sur laquelle il serait possible d'établir des résultats expérimentaux et ainsi mettre en pratique les enseignements théoriques. La réalisation de cette maquette et la rédaction du travail pratique associé sont le but final de ce projet.