L’enseignant-chercheur comme passeur de sens dans la définition des contenus d’enseignement/apprentissage. Le cas d’une formation interculturelle en Inspé - Université de Lorraine Access content directly
Conference Papers Year : 2020
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Dates and versions

hal-02949530 , version 1 (28-09-2020)

Identifiers

  • HAL Id : hal-02949530 , version 1

Cite

Veronique Lemoine Bresson, Stephanie Lerat, Marie-José Gremmo. L’enseignant-chercheur comme passeur de sens dans la définition des contenus d’enseignement/apprentissage. Le cas d’une formation interculturelle en Inspé. Les passeurs de la pédagogie universitaire dans les projets de transformation pédagogique, AIPU, Nov 2020, Toulouse, France. ⟨hal-02949530⟩
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