A journey through the soil. A story of an educational activity proposed for soil discovery
Un viaje a través del suelo. Relato de una animación destinada para hacer descubrir la pedología a los escolares y al gran público
Un voyage à travers le sol. Récit d’une animation destinée à faire découvrir la pédologie aux scolaires et au grand public
Abstract
Soils. The public education about the crucial ecosystem services ensured by soils and the promotion of sustainable management and
protection of soil resources are among the specific objectives of the UN resolution. For this purpose, the “Fête de la science” event,
supported by the French Ministry of Education, provides an appropriate framework for the creation of an educational activity named “A
journey through the soil”. The aim of this workshop is to contribute to a better knowledge of soils by pupils (from local schools) and by
a non-scientific audience. The student volunteers (Bachelor or Master degree) of the Lorraine University (Metz location) and the authors
have created the various activities proposed in the workshop, and are both still involved in workshop facilitation since 2015.
Organized in four themes (table 1), the workshop guides pupils through a travel within the soil (figure 1). In the first theme (figure 2),
students discuss with pupils to define soil by asking questions (what is a soil? the floor of the classroom? the garden soil?) and clarify
them with posters. Theme 2 corresponds to the soil components and organization (figure 3), which are studied by various experiments
(HCl test, soil texture by feel) or observations (thin section). The observation of soil living organisms (figure 4) in theme 3 allows explaining
their role in organic matter recycling and illustrates soil biodiversity. Finally, the last theme (figure 5) shows services provided by the soil
and threats affecting its quality through a game where pupils place objects related with services or threats on a carpet representing
various soil environments.
For the last four years, the workshop “A journey through the soil” has received about 750 pupils, 250-300 persons during the wide
audience action, both under the supervision of 30 students. Experimentations are pupils’ favorite activities, while adults prefer to debate
with the workshop coordinators (students or authors). Students have enjoyed working with children. Furthermore, their involvement in
this workshop allows them to practice soil science and develop their skills in public speaking or group facilitation. Finally, this workshop
may evolve according to current issues concerning soils and environment.
Creado durante el año internacional de los suelos en 2015, el taller pedagógico “viaje a través de los suelos” se pensó para promover
el estudio de los suelos ante un público diverso, desde alumnos de primaria hasta el gran público. Este taller se declina en cuatro
temas: un primer tema aborda la noción de definición del suelo vía un juego de cuestiones-repuestas entre el animador del taller y el
público. Gracias a observaciones o a pequeñas experiencias, el segundo tema se interesa a los diferentes constituyentes del suelo
y a su organización, y el tercero tema a los organismos vivos en el suelo y a sus funciones. En fin, el último tema se centra sobre los
servicios prestados por el suelo y los peligros que lo amenazan, por medio de una animación en torno a objetos que simbolizan estas
nociones. Desde 2015, este taller recibe alumnos de ciclo 3 de las escuelas del departamento de Mosela en dos días y el gran público
en un día. El taller está animado por los autores y los estudiantes voluntarios de las formaciones de la Universidad de Lorena (sitio de
Metz). Si las manipulaciones diversas (suelo, organismos, química…) son muy apreciadas por los niños, el público adulto prefiere más
bien discutir con los animadores de grandes desafíos ambientales que conciernen los suelos (cambios climáticos, impermeabilización,
contaminación...). Este taller es igualmente la ocasión, para los estudiantes que lo encuadran, de desempeñar sus competencias tanto
en pedología que en animación y en pedagogía. En fin, se concibió el taller “viaje a través del suelo” para poder cambiar cada año y así
integrar mejor las preguntas de actualidad y los desafíos societales que conciernen los suelos.
Créé lors de l’année internationale des sols en 2015, l’atelier pédagogique « Voyage à travers le sol » a été pensé pour promouvoir l’étude des sols auprès d’un public varié, des élèves de primaire jusqu’au grand public. Cet atelier se décline en quatre thèmes : un premier thème aborde la notion de définition du sol via un jeu de questions-réponses entre l’animateur de l’atelier et le public. Grâce à des observations ou à de petites expériences, le deuxième thème s’intéresse aux différents constituants du sol et à son organisation, et le troisième thème aux organismes vivant dans le sol et leurs fonctions. Enfin, le dernier thème est centré sur les services rendus par le sol et les dangers le menaçant, au moyen d’une animation autour d’objets symbolisant ces notions. Depuis 2015, cet atelier reçoit des élèves de cycle 3 des écoles de Moselle sur deux journées et le grand public sur une journée. L’atelier est animé par les auteurs et les étudiants volontaires des formations de l’Université de Lorraine (site de Metz). Si les manipulations diverses (sol, organismes, chimie…) sont largement appréciées par les enfants, le public adulte préfère plutôt discuter avec les animateurs des grands enjeux environnementaux concernant les sols (changements climatiques, imperméabilisation, pollution…). Cet atelier est également l’occasion, pour les étudiants qui l’encadrent, d’exercer leurs compétences tant en pédologie qu’en animation et en pédagogie. Enfin, l’atelier « Voyage à travers le sol » a été conçu pour pouvoir évoluer chaque année et ainsi intégrer au mieux les questions d’actualité et les enjeux sociétaux concernant le sol.
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