Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Ouvrage (Y Compris Édition Critique Et Traduction) Année : 1999

Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle

Monique Samuel-Scheyder
  • Fonction : Directeur de publication
Philippe Alexandre
  • Fonction : Directeur de publication
  • PersonId : 1097260
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03212221 , version 1 (29-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03212221 , version 1

Citer

Monique Samuel-Scheyder, Philippe Alexandre (Dir.). Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle. Peter Lang, 1999, 3-906762-62-9. ⟨hal-03212221⟩
13 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Mastodon Facebook X LinkedIn More