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Directions of work or proceedings

Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle

Document type :
Directions of work or proceedings
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03212221
Contributor : Mickael Mathieu <>
Submitted on : Thursday, April 29, 2021 - 2:13:40 PM
Last modification on : Monday, May 3, 2021 - 4:31:11 PM

Identifiers

  • HAL Id : hal-03212221, version 1

Collections

Citation

Monique Samuel-Scheyder, Philippe Alexandre. Pensée pédagogique : enjeux, continuités et ruptures en Europe du XVIe au XXe siècle. Peter Lang, 1999, 3-906762-62-9. ⟨hal-03212221⟩

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