Compétences pragmatico-discursives des enfants dysphasiques en situation de jeu symbolique : évaluation et évolution - Université de Lorraine Accéder directement au contenu
Poster Année : 2015

Compétences pragmatico-discursives des enfants dysphasiques en situation de jeu symbolique : évaluation et évolution

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03442420 , version 1 (23-11-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03442420 , version 1

Citer

Christine da Silva-Genest. Compétences pragmatico-discursives des enfants dysphasiques en situation de jeu symbolique : évaluation et évolution. Colloque ‘Narration et interaction’, 2015, Paris, France. ⟨hal-03442420⟩
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