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Book Section Year : 2021

Expérience des nouvelles pédagogies en droit public

Abstract

Cet ouvrage s'inscrit dans le cadre du colloque international Projectique sur le thème "Entreprendre et innover en formation : partage d'expériences pédagogiques". C'est sous l'impulsion du Collegium Lorraine Management Innovation de l'Université de Lorraine et d'Universiapolis d'Agadir (Maroc) que la communauté de Projectique s'est retrouvée autour d'une réflexion en lien avec l'idée d'entreprendre en formation, réflexion fédérant des questionnements, des rencontres de concepts et de théories, mais aussi des partages de bonnes pratiques, en l'occurrence en milieu universitaire. Etayés par la problématique suivante : "Comment la diversification des méthodes d'apprentissage et l'innovation en milieu pédagogique vont-elles permettre à l'étudiant de développer de nouvelles compétences ? ", les chapitres dont cet ouvrage est le recueil mettent en lumière, de manière diversifiée certes et à pantin de postures épistémologiques différentes, de nombreux outils permettant "d'entreprendre différemment la formation", notamment au sein de programmes universitaires, ayant pour tremplin l'approche par compétences, la pédagogie par projet la mise en situation, etc., et aujourd'hui de plus en plus appuyés par le numérique.
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Dates and versions

hal-03537848 , version 1 (20-01-2022)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives - CC BY 4.0

Identifiers

  • HAL Id : hal-03537848 , version 1

Cite

Léonard Matala-Tala. Expérience des nouvelles pédagogies en droit public. Elisabeth Deschanet, Ilias Majdouline et Christophe Schmitt (dir.). Entreprendre et innover dans les formations à l'université, PUN - Editions universitaires de Lorraine, 2021, 978-2-8143-0616-5. ⟨hal-03537848⟩
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