Le recours à l’analyse de langage spontané est de plus en plus recommandé (Bawayan & Brown, 2022; Klatte Inge et al., 2022) pour évaluer les compétences langagières des enfants. Toutefois, le manque d’outils et de données à disposition, tout particulièrement en langue française (da Silva-Genest et Masson, 2019) est un frein à la mise en place de cette pratique (Pavelko et al., 2016). Ainsi, le projet EVALANG "Évaluation des compétences langagières d'enfants à développement typique et atypique en situations spontanées" se donne comme objectif principal de construire une base de données d’interactions verbales adulte-enfant en situations naturelles, appelées également spontanées, et créer des outils d’évaluation fiables et efficaces. Cet objectif se concrétisera également par la mise à disposition de ces données et les ressources rattachées à celles-ci pour une exploitation diverse de la part des usagers et enrichir les bases de données existantes en acquisition et pathologie de l’acquisition du langage (Masson et al., 2021). Pour cela, nous avons souhaité déposer les données sur la plateforme numérique CENHTOR (Centre de ressourcEs Numériques des Humanités et des TerritOires) développée par la MSH-Lorraine en partenariat avec l’Inist-CNRS. Cette plateforme sert notamment à la valorisation et la diffusion des données de la recherche en Sciences Humaines et Sociales. La présente communication exposera la construction de la page du site du projet ainsi que l’ensemble des ressources accessibles.