Nous allons tenter une « lecture inverse » de la GGF, c’est-à-dire une lecture qui se fonde sur les exemples et non sur la structure de l’ouvrage, sur l’articulation des concepts ou sur les descriptions grammaticales. Par ce biais, nous nous efforcerons de dégager les types de discours concernés ainsi que la façon dont ils sont intégrés dans les analyses et les descriptions. Comme il est impossible de prendre en compte l’ensemble de la GGF (≈2600 pages, ≈17 millions de caractères), nous avons choisi de nous concentrer sur la section XII-3, qui porte sur les phrases interrogatives, c’est-à-dire sur 35 pages (pp. 1402-1437), soit sensiblement 1,3% de l’ouvrage. Notre travail se limite donc à être un « sondage », dont l’intérêt réside pour partie dans son objet (l’interrogation est un angle qui se prête plus naturellement que d’autres à la variation syntaxique) et pour partie dans son écriture : 4 auteur(e)s y ont participé : Annie Delaveau et Anne Abeillé pour les 29 premières pages, Paul Cappeau et Anne Dagnac pour les 6 dernières (La variation dans les phrases interrogatives). Les énoncés interrogatifs présentent par ailleurs un avantage significatif dès lors qu’on les cherche dans des corpus : indépendamment de leur syntaxe, ils ont été identifiés par leurs auteur(e)s ou leurs transcripteurs/trices à l’aide d’un point d’interrogation (hors la GGF évidemment). Dans une première partie, nous examinerons la façon dont les exemples de la GGF sont étiquetés, présentés, sélectionnés, en nous demandant notamment si ce sont les exemples qui commandent les descriptions ou si ce n’est pas parfois l’inverse. Dans une deuxième partie, nous nous efforcerons de faire parler les 511 exemples de la section XII-3 consacrée à l’interrogation, qui représentent ≈25% des ≈118000 signes que comporte cette section et qui en constituent ≈50% de l’espace papier. Dans une troisième partie, nous effectuerons un autre sondage, en l’occurrence dans le corpus ESTER, signalé comme un des corpus oraux utilisés par la GGF, en sélectionnant aléatoirement 3 groupes de 100 occurrences avec point d’interrogation pour tenter de voir quelle est la « représentativité » des séries 107 à 130, c’est-à-dire des exemples de la sous-section intitulée « La variation dans les phrases interrogatives », dont les exemples sont en majorité oraux et attestés, autrement dit non construits.