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De la société en jeu au jeu comme société : un parcours dialectique

Résumé : Le présent numéro interroge le vaste champ des relations entre jeux vidéo et société, en prenant pour porte d’entrée la question – volontairement polysémique – suivante : « comment les jeux font-ils société ? ». La culture vidéoludique (ses œuvres et ses pratiques) s’inscrit toujours dans un contexte social donné qui en détermine largement le fonctionnement, les tensions internes, les évolutions, et qui, en retour, est lui-même représenté, travaillé, réfléchi par cette culture. Les relations et influences liant le jeu et le social peuvent donc prendre des visages multiples et des directions diverses, dont les textes de ce numéro rendent compte tant par la richesse de leurs objets que par la diversité de leurs approches. Nous tâcherons ici de retracer le parcours scientifique que ces regards croisés permettent d’effectuer : partant de la question de la place du jeu (et des joueurs·euses) dans la société contemporaine, nous passerons à celle de la représentation du social dans les jeux, pour enfin aborder la culture ludique comme étant, au-delà d’une figuration du social, un outil de médiation et de sociabilisation à part entière.
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https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02277732
Contributor : Rémi Cayatte <>
Submitted on : Wednesday, September 4, 2019 - 2:46:08 PM
Last modification on : Thursday, September 24, 2020 - 12:44:04 PM
Long-term archiving on: : Wednesday, February 5, 2020 - 9:30:55 PM

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22013-Texte de l'article-42363...
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Fanny Barnabé, Julien Bazile, Rémi Cayatte. De la société en jeu au jeu comme société : un parcours dialectique. Émulations : Revue des jeunes chercheuses et chercheurs en sciences sociales, Presses universitaires de Louvain, 2019, Comment les jeux font-ils société ? Contenus, pratiques et médiations ludiques, pp.7-15. ⟨10.14428/emulations.030.01⟩. ⟨hal-02277732⟩

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