Hermann: immer noch deutscher Nationalheld?
Abstract
En 2019, des nouveaux programmes sont entrés en vigueur concernant les contenus didactiques du lycée. L’axe des nouveaux programmes que nous traitons ici est celui de « Territoire et mémoire ». Nous proposons la problématique suivante : la mémoire collective comporte-t-elle une part de mythes ? L’exemple qui a été sélectionné est celui de Arminius/Hermann. L’exploration du mythe de Hermann permet d’approfondir les questions suivantes : Quelle est la frontière entre l’histoire et le mythe ? Un évènement historique peut-il donner lieu à des lectures différentes au cours du temps ? Pourquoi et comment conserver un lieu de mémoire lorsque le mythe s’est affaibli ?