Un bain de littératie. A l'école de la piscine
Abstract
Le corps non seulement habite l'espace mais il en sémiotise et en somatise les structures spatiales, à son su ou à son insu. Or, quand l'ordre spatial est fortement structuré par la raison graphique (Goody) comme dans certaines piscines municipales, on peut se demander si des transferts d'apprentissage par corps à l'ordre de l'écrit (sa rigoureuse infrastructure géométrique et orthogonale) ne s'effectuent pas, de facto. Cette hypothèse d'une homologie de structuration graphique repose en fait sur une extension des observations goodiennes quant à la structure formelle de certains dispositifs graphiques (un tableau est une matrice de colonnes verticales et de lignes horizontales, les colonnes d'un journal, la trame d'un cahier d'écolier, le bassin de natation aussi…). C'est à une micro-anthropologie des usages et des enjeux socio-scolaires de cet invisible langage que cet article invite à partir d'une observation menée dans des piscines « bourgeoises » et « populaires » et auprès d'élèves de cours préparatoire.
Domains
Humanities and Social SciencesOrigin | Publisher files allowed on an open archive |
---|